reading TOEFL Questions; goshhhh ….. d(T.T)b

GW awali dengan kalimad “GW ndak punya ide” hedieeeaaaahhh … Kemon gaesss … wake up “itu respon” dang w coba untuk putar otak sampai sampai harus manfaatin waktu yang sangad mepet dan limid beudddd … belajar dan trial itu mah harus.

So …. Begini. Pertanyaan-pertanyaan dari sesi reading dalam tes TOEFL terdiri dari 5 reading; setiap reading terdiri dari sejumlah pertanyaan baik itu pemahaman reading atau pun pertanyaan terkait kosakata tertentu. Topik-topik dalam bacaan (reading) TOEFL bervariasi; umumnya terkait dengan pelajaran-pelajaran yang dipelajari di universitas Amerika: sejarah Amerika, literatur, seni, arsitektur, geologi, geografi, dan astronomi.

Salah satu hal yang umumnya menghambat para peserta tes TOEFL yaitu terkait dengan “TIME.” Waktunya sedikit banget lho hehehe… bayangin ajha waktu saya ambil tes TOEFL, 1 reading terakhir belum di baca baik-baik eh pengawas dah minta suruh kumpul. Waduh pusing bukan main. Ya terpaksa dech ngisi ajha “SECARA KILAT.” Dengan via JNE yang bias super expressss … wushhhh langsung nyampe … hoho

Nah di bawah ini adalah strategi-strategi dalam menghancurkan soal dalam reading TOEFL. By the way, kok pakai kata “MENGHANCURKAN SEGALA”? hehehe nthu ada pesannya lho hehe. Maksud dari kata ‘menghancurkan’ itu supaya kamu, jika ingin mengambil tes TOEFL, JANGAN santai belajarnya tes TOEFL itu gak gampang ngejawabnya. Butuh banyak latihan, butuh keseriusan, n tentunya butuh modal. Modal maksudnya di sini pembayaran ikut tes TOEFL yang sampai 400rb minimal

Strategi-strategi dalam MENGHANCURKAN tes TOEFL (Cuma untuk reading)

1. Pakai strategi Skimming untuk mengetahui ide pokok dari bacaan. Udah tahu kan skimming itu apa? Kan dah belajar d SMA kelas 1. Lau kagak tanya thu om goggle. Tak perlu tahu semua rincian isi bacan untuk menjawab pertanyaan. Buang waktu aja heeheh (gak usah jadi anak TERLALU rajin lau lagi ketemu soal, atau kamu kehabisan waktu ntar hehehe)
2. Lihat baik-baik jenis pertanyaannya. Beda JENIS pertanyaan pastinya beda CARA jawabnya

• o   Untuk ide pokok (main idea), perhatiin baris pertama setiap paragraph.
• o   Directly and indirectly answered detail questions (termasuk informasi rinci, tersirat, preferensi dan pronoun), pake metode skimming untuk cari kata kunci atau bagian yang membahas pertanyaannya secara cepat.
• o   Pertanyaan arti kata (vocabulary questions). Mudah kok nemuinnya letak kosakatanya di reading cos ntar di soal diberitahu kok. Yang susah nthu jawabnya hehehehe piiiiiizzz ^_^
• o   Overall review questions. Ntar di sini yang ditanyain semisal: di baris mana penulis membahsa informasi tertentu, juga termasuk apa tujuan penulis (tone, purpose, course). Susah ya???? Emang susah lau gak mau serius belajar 😝

1. 3.    Baca bagian dari bacaan untuk menjawab pertanyaan yang ditanyain soal. Bukannya yg ditanyain teman lho ehhehhe
2. 4.    Yang terakhir PILIH JAWABAN TERBAIKMU. kecuali cuma datang tesnya untuk have fun ajha heheheh :P. Perhatiin ya “TERBAIKMU” bukannya terbaik menurut yang di sampingmu. Dilarang nyontek hheeheh. Don’t be plagiarism like as me #honest #honestly #jujur #wejujur hihihi                                                                                         (Longman Preparation Course for the TOEFL Test)

 ---------------------------------------- lets try ---------------------------------------------------------------------

Carbon tetrachloride is a colorless and inflammable liquid that can be produced by combining carbon disulfide and chlorine. This compound is widely used in industry today because of its effectiveness as a solvent as well as its use in the production of propellants.

Despite its widespread use in industry, carbon tetrachloride has been banned for home use. In the past, carbon tetrachloride was a common ingredient in cleaning compounds that were used throughout the home, but it was found to be dangerous: when heated, it changes into a poisonous gas that can cause severe illness and even death if it is inhaled. Because of this dangerous characteristic, the United States revoked permission for the home use of carbon tetrachloride in 1970. The United States has taken similar action with various other chemical compounds.

 1. The main point of this passage is that

    A.    carbon tetrachloride can be very dangerous when it is heated

    B.     the government banned carbon tetrachloride in 1970

    C.    although carbon tetrachloride can legally be used in industry, it is not allowed in home products.

     D.    carbon tetrachloride used to be a regular part of cleaning compounds

2. The word “widely” in line 2 could most easily be replaced by

    A.    grandly

    B.     extensively

    C.     largely

    D.    hugely

3. The word “banned” in line 4 is closest in meaning to

     A.    forbidden

    B.     allowed

    C.     suggested

    D.    instituted

4. According to the passage, before 1970 carbon tetrachloride was

    A.    used by itself as a cleanser

    B.     banned in industrial use

    C.     often used as a component of cleaning products

    D.    not allowed in home cleaning products

5. It is stated in the passage that when carbon tetrachloride is heated, it becomes

    A.    harmful

    B.     colorless

    C.     a cleaning compound

    D.    inflammable

6. The word “inhaled” in line 7 is closest in meaning to

    A.    warmed

    B.     breathed in

    C.     carelessly used

    D.    blown

7. The word “revoked” in line 8 could most easily be replaced by

    A.    gave

    B.     granted

    C.     instituted

    D.    took away

8. It can be inferred from the passage that one role of the U.S. government is to

    A.    regulate product safety

    B.     prohibit any use of carbon tetrachloride

    C.     instruct industry on cleaning methodologies

    D.    ban the use of any chemicals

9. The paragraph following the passage most likely discusses

    A.    additional uses of carbon tetrachloride

    B.     the banning of various chemical compounds by the U.S. government

    C.     further dangerous effects of carbon tetrachloride

    D.    the major characteristic of carbon tetrachloride

                                                                                                                    source: Longman Preparation Course for the TOEFL Test